“人脸识别系统”不宜进课堂

近日,有媒体报道中国药科大学在学校门口,学生宿舍门口,图书馆,实验楼等地安装了人脸识别门禁,并在部分试点教室安装了人脸识别系统。用于日常出勤和课堂纪律管理。

据学校称,“人脸识别系统”可以“提高学生的出勤率和严肃的课堂纪律”。据报道,课堂上安装的“人脸识别系统”非常先进,可以像学生在课堂上玩手机一样被识别。这项新技术是否能达到学校的预期效果尚不清楚。但有一点可以肯定,任何可能对教育产生负面影响的教学设备都应谨慎使用。

作为一项先进技术,“人脸识别技术”当然可以应用于学校管理。但无论你如何使用它,你都不能忘记教育的初衷。将“人脸识别系统”应用于课堂,清楚地表明了对学生的不信任。想象一下,当学生每天来到教室时,他们都在进行全面监控。每一步都无法逃脱相机的记录。如果你下来一段时间,你可以打哈欠更多,你将被“记录”。对于学生来说,为了在相机下表现“好”,他们必须以“请”的态度迎合老师,以迎合监控。这将不可避免地导致学生对课堂的不满,严重影响学习的积极性,最终危害学生健康人格的培养。

有人说安装“人脸识别系统”方便教师管理学生。人脸识别技术确实对教学有一定的辅助作用。学生在课堂上展示的微观表达和课堂行为对教师调整教学内容,改变教学方法具有一定的参考价值。但是,如果所收集的信息是学生“学习”的,例如,原来的老师是无趣的,但学生应该假装仔细听,这些信息没有价值。

从报告的内容来看,学校具有法律意识。在安装“人脸识别系统”之前,学校专门咨询了公安部门和法律部门。由于教室是公共场所,因此不存在“侵犯隐私”的问题。但是,合法性可能不合理,教育有其自身的特点。蔡元培曾经说过,“教育不是为受过教育的人创造一种特殊的工具。教育要平均发展,个性化。”换句话说,教育不是一个“理性”的工厂,它需要更多。灵魂与情感的倾泻。学生上课和雇人上课是不对的,但打哈欠和看手机有多大不对?不要把自己置于分析背后的原因,不要沉溺于思考问题的症结所在,盲目依靠“人脸识别技术”,只会违背正确的教育路径。

对于学校来说,与其把精力花在“人脸识别系统”上,不如反思一下学生教育管理的缺失。如果学生逃课、上课、上课不好的现象普遍存在,学校和老师也会受到指责。如果你只知道如何在脸上施压,不去复习和反思,不去提高教学质量,即使你安装了更多的摄像头,即使你把所有的学生“抬”进教室,也无助于你扭转学习风格。

(编辑:DF381)